| Auteur(s) |
Jessica Sylvain Éliane Morissette Sarah Martin-Roy Marie Grandisson Francine Julien-Gauthier Chantal Desmarais |
| Volume | 47 |
| Numéro | 1 |
| Année | 2023 |
| Page(s) | 55-66 |
| Langue | Français |
| Catégorie | Article clinique |
| Mots-clés |
Formation Moniteurs Loisirs Inclusion Enfants Difficultés de Communication |
| Abrégé |
Children with communication difficulties need adult support to participate fully in recreational activities. However, when children with communication difficulties attend summer day camps, they often interact with young counsellors who are not sufficiently trained to provide an inclusive recreational experience for them. This clinical focus paper describes the social innovation perspective we took in responding to a request from a community-based recreational organization. It describes the coconstruction and evaluation of a training program for day-camp counsellors designed to equip them with strategies promoting communication in group settings for children with communication difficulties. The research team and a community partner collaborated with the recreational organization to develop the program. Two speechlanguage pathology interns designed the training materials under the supervision of speech-language pathologists and researchers and then delivered the training to over 250 day-camp counsellors in seven settings in June 2019. Trainees completed evaluation questionnaires and these were used to improve the training by adding details and putting emphasis on essential elements. The training materials are freely available by contacting the authors. Pour participer pleinement aux loisirs, les enfants présentant des difficultés de communication ont besoin du soutien des adultes. Or, lorsque ces enfants fréquentent un camp de jour estival, ils interagissent souvent avec de jeunes moniteurs qui ne sont pas suffisamment formés pour offrir une expérience de loisir inclusive à ces enfants qui présentent des difficultés de communication. Cet article clinique qui s’inscrit dans une perspective d’innovation sociale répond à la demande d’un organisme de loisirs du secteur communautaire. Il décrit la coconstruction et l’appréciation d’une formation destinée à des moniteurs de camp de jour et conçue pour les outiller de stratégies favorisant la communication, à l’intention des enfants présentant des difficultés de communication dans un groupe. L’équipe de recherche et un partenaire de la communauté ont collaboré avec un organisme de loisirs à l’élaboration de cette formation. Deux stagiaires en orthophonie ont conçu le matériel sous la supervision d’orthophonistes et de chercheurs, puis elles ont offert la formation à plus de 250 moniteurs de camp de jour dans sept milieux en juin 2019. Les participants ont rempli des questionnaires d’évaluation, lesquels ont permis de bonifier la formation en apportant des précisions et en mettant l’accent sur des éléments essentiels. Le matériel de formation est disponible gratuitement en contactant les auteurs. |
| ID | 1323 |
| Lien | https://cjslpa.ca/files/2023_CJSLPA_Vol_47/No_1/CJSLPA_Vol_47_No_1_2023_1275.pdf |
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